۱۴۰۰ مهر ۳, شنبه

با تشریح آخرین وضعیت کرونا در کشور، تاکید شد ضرورت پایش کرونا در مدارس / دچار عادی‌انگاری نشویم

۰۲ مهر ۱۴۰۰

ساعت24-رییس کمیته کشوری اپیدمیولوژی کرونا ضمن تشریح وضعیت کرونا در کشور و توصیه به شکل‌گیری نظام پایش و مراقبت کرونا در مدارس، گفت: واکسیناسیون بویژه بر کاهش موارد مرگ و بستری موثر است، ولی به تنهایی کافی نیست و با اینکه پوشش واکسیناسیون درحال افزایش است ولی هنوز متاسفانه حدود ۴۰۰ مرگ کرونا مثبت در کشور داریم که بیشتر در مناطق غربی و شمال غربی کشور رخ می‌دهد.

دکتر حمیدسوری – رییس تیم واکنش سریع کووید-۱۹ وزارت بهداشت با اشاره به اینکه اکثر منحنی‌های کشوری نشان می‌دهد که از پیک پنجم عبور کردیم، گفت: البته این به معنای آن نیست که در همه کشور این اتفاق افتاده است. در مناطق غرب و شمال غربی کشور همچنان مناطقی داریم که وضعیت نگران کننده‌ای دارد و هنوز تخت‌های بسیاری از بیمارستان‌ها توسط بیماران کرونایی اشغال است.

وی افزود: علی‌رغم نگرانی‌ها اما آنچه که اکنون مهم است این است که روند بستری بیماران در حال کاهش است؛ البته میزان مرگ و میر به کندی در حال کاهش است و این نشان می‌دهد آنگونه که انتظار داشتیم افزایش واکسیناسیون نتوانسته به سرعت اثر معنی‌داری بر مرگ‌ها داشته باشد و تغییر سریعی ایجاد کند، اما امیدواریم با افزایش تیراژ واکسیناسیون، سایر مداخلاتی هم که باید صورت گیرد مورد غفلت واقع نشود و با بسته ترکیبی از اقدامات موثر در کاهش موارد مرگ و بستری، سرعت بهبود شرایط را بیشتر کنیم.

وی افزود: معنای این اطلاعات این است که واکسیناسیون بویژه بر موارد مرگ و بستری موثر است ولی به تنهایی کافی نیست و با اینکه پوشش واکسیناسیون درحال افزایش است ولی هنوز متاسفانه حدود ۴۰۰ مرگ کرونا مثبت در کشور داریم که بیشتر در مناطق غربی و شمال غربی کشور رخ می‌دهد.

نگرانی بروز واریانت‌های جدید کرونا همچنان وجود دارد

این اپیدمیولوژیست درباره بروز پیک ششم کرونا، بیان کرد: علی‌رغم اینکه واکسن چندان تابع تغییرات جزئی آب و هوایی نیست ولی معمولا با سرد شدن هوا مردم بیشتر به فضاهای بسته پناه می‌برند و در این فضاها احتمال ابتلا به بیماری کرونا بیشتر از فضاهای باز است. حال در این شرایط اگر مدارس هم بازگشایی شوند، تراکم بچه‌ها در مدارس و انتقال عامل بیماری‌زا توسط آنها به خانواده و افراد پرخطر بیشتر می‌شود. از طرفی نگرانی بابت بروز واریانت‌های جدید کرونا در کشور همچنان وجود دارد؛ بویژه آنکه در کشورهای همسایه هم روئیت شده است و ممکن است در کشور ما هم واریانت‌هایی مثل “لامبدا” و “مو” وجود داشته باشد، اما هنوز آنقدر نیست که تصور کنیم واریانت غالب است.

پیک جدید در آبان؛ سرنوشت قطعی نیست

او ادامه داد: علاوه بر موارد ذکر شده، بزرگ ترین فاصله بین دو پیک کرونایی در کشورمان را بین پیک سوم و چهارم دیدیم که طرح شهید سلیمانی اجرایی شد. با این حساب اینکه آبان ماه قطعا منتظر پیک ششم باشیم سرنوشت قطعی نیست و همه چیز به رفتار ما و تمهیدات و اقدامات موثری که انجام می‌دهیم وابسته است. پیش‌بینی‌ها بر اساس شرایط موجود صورت می‌گیرد ولی می‌توانیم شرایط موجود را با مداخلات موثر و هدفمند به شرایط مطلوب تغییر دهیم.

دچار عادی‌انگاری نشویم

مدارس اختیارات بومی داشته باشند

سوری درباره ویژگی‌های عادی سازی شرایط زندگی با گسترش واکسیناسیون کرونا، اظهار کرد: طبیعی است که همه جوامع در تلاش هستند که به سمت شرایط عادی پیش بروند. تلاش برای رسیدن به شرایط عادی با عادی‌انگاری شرایط متفاوت است؛ باید برای عادی شدن شرایط تلاش کنیم اما نباید دچار عادی‌انگاری شویم. مرز بین این دو این است که چه ساز و کاری فراهم شده باشد تا کمترین خطر ما را تهدید کند. برای مثال باید نظام پایش و مراقبت مستمر در مدارس دایر کنیم که به محض اینکه تغییرات و آشفتگی‌هایی رخ داد، واکنش سریع داشته باشیم. مدارس باید اختیارات بومی بیشتری داشته باشند، درست است که وضعیت بیماری در کشور الگوی کلی دارد ولی تنوع عوامل مختلف در کشور سبب می‌شود خیلی به یک بخشنامه واحد برای کل کشور امیدوار نباشیم و انتظار نداشته باشیم در همه جا یک پاسخ واحد بگیریم.

اعمال دستورالعمل‌ها با نظارت و حسن اجرا باشد

وی افزود: اقداماتی مثل پایش واریانت‌های جدید ویروس کرونا بسیار مهم است، هنوز در مورد برخی واریانت‌ها اطلاعات دقیق نداریم که بر کودکان چه تاثیری می‌گذارد، چه برسد به اینکه واریانت‌های جدید دیگری هم وارد شود. اعمال دستورالعمل‌ها باید با نظارت و حسن اجرا باشد. یعنی ضابطینی برای حسن اجرای دستورالعمل‌ها تعریف شوند و مرتبا زنگ خطر مدارس بگوش باشد تا به محض بروز خطر بتوانیم واکنش سریع و موثری اعمال کنیم.

نگرانی دوباره برای آنفلوآنزا

سوری درباره همزمانی شیوع آنفلوآنزا و کرونا در فصل سرد سال نیز بیان کرد: علت اینکه سال گذشته شیوع آنفلوآنزا در کشور ما و جهان بالا نبود به خاطر این بود که مردم برای جلوگیری از ابتلا به کرونا ماسک داشتند و همان ماسک سبب می‌شد احتمال ابتلا به آنفلوآنزا هم کاهش یابد. امسال اگر پروتکل‌ها به اندازه سال گذشته باشد بازهم امید داریم که آنفلوآنزا شیوع بالایی در کشورمان نداشته باشد اما چون درصد رعایت‌ها نسبت به سال قبل کاهش یافته است، همچنان این نگرانی وجود دارد.

همزمانی تزریق واکسن کرونا و آنفلوآنزا؛ آری یا خیر؟

وی درباره تزریق واکسن آنفلوآنزا و اینکه تزریق این واکسن پس از تزریق واکسن کرونا محدودیتی دارد یا خیر، گفت: واکسن آنفلوآنزا پلتفرم و ساختار متفاوتی دارد و چون تعامل بین دو واکسن کرونا و آنفلوآنزا را نمی‌دانیم، طبیعتا توصیه‌های جهانی این است که تا زمانی که ایمنی کافی در فرد ایجاد نشده است، این اتفاق نیفتد. واکسن آنفلوآنزا درخواست داوطلبانه دارد و می‌توان زمان تزریق آن را چند هفته به تاخیر انداخت. بنابراین توصیه کلی این است که افراد تا چند هفته بعد از تزریق دوز دوم واکسن کرونا، واکسن آنفلوآنزا تزریق نکنند. هرچند که احتیاج به مطالعات بیشتر است اما بهتر است تا ۴ هفته پس از تزریق دوز دوم صبر کنند و سپس واکسن آنفلوآنزا تزریق کنند.

الزامات حضور در راهپیمایی اربعین حسینی

سوری درباره راهپیمایی اربعین نیز اظهار کرد: پیامد هر مواجهه‌ای با ویروس می‌تواند بروز بیماری باشد؛ زیرا ویروس به دنبال بدن‌هایی جهت استقرار می‌گردد؛ بنابراین این رفتار ما است که ممکن است پذیرای ویروس باشد. یکی از این رفتارها حضور در اجتماعات و تجمعات است‌. طبیعتا باید بدانیم واکسیناسیون به تنهایی کافی نیست که بگوییم فرد دیگر به ویروس مبتلا نمی‌شود یا دیگر حامل عامل بیماری‌زا نخواهد بود. از طرفی سفرها بویژه سفرهای برون مرزی می‌تواند الگوی ژنتیکی ویروس را تغییر دهد. از این رو در صورت سفر باید برخی اقدامات صورت گیرد. اول آنکه به حداقل ممکن برسد. بسیاری از کشورها سفرهای غیرضروری و مستحب را ممنوع کردند.

وی در پایان، افزود: در کشور ما نیز محدودیت‌هایی ایجاد شده است که باید در حد اعلای خود اجرایی شود. افراد باید حتما دو دوز واکسن تزریق کرده باشند و پیش از سفر آموزش ببینند و سعی کنند از حضور در اماکن متراکم خودداری کنند و بدانند که آلودگی در کشور عراق هم کم نیست و هنگام برگشت هم باید بلافاصله تست PCR بدهند و در صورت مثبت بودن تست تا دو هفته در قرنطینه باشند که سبب شیوع بیماری در کشور نشوند.

انتهای پیام



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40167

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: بازگشایی وسیع مدارس و دانشگاه‌ها در شهرهای بزرگ معقول نیست

جمعه, ۲ مهر ۱۴۰۰
مهرداد ویس کرمی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، با اشاره به تاکید مقام‌های وزارت آموزش و پرورش بر بازگشایی حضوری مدارس، تاکید کرد که بازگشایی وسیع مدارس و دانشگاه‌ها در شهرهای بزرگ معقول نیست.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت که نگرانی ما درخصوص شیوع و ابتلای افراد به کرونا کماکان به قوت خود باقی است و نمی‌دانیم که ایمنی ایجاد شده به وسیله واکسیناسیون به چه میزان می‌تواند در مقابل تغییرات جدید ویروس تاثیرگذار باشد و این واکسن‌ها چه مدت ایمنی ایجاد خواهند کرد.

ویس کرمی با بیان اینکه باید زنجیره شیوع کرونا به شکل معناداری قطع شود، افزود که ما باید به افزایش سطح تماسی که به دلیل بازگشایی مدارس شکل می‌گیرد هم توجه کنیم، بازگشایی مدارس تهران موجب افزایش یک و نیم برابری جنب و جوش شهر می‌شود و تماس‌ها در وسایل نقیله عمومی افزایش پیدا می‌کند و بازگشایی وسیع مدارس و حتی دانشگاه‌ها در شهرهای بزرگ به نظر خیلی معقول نیست.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس همزمان گفت که بازگشایی مدارس روستایی و مناطقی که جمعیت بیشتری دارند، بهتر است چون دانش‌آموزان در بسیاری از این مناطق در دسترسی به اینترنت و تلفن هوشمند و یا تبلت برای شرکت در کلاس‌های مجازی دچار مشکل هستند.



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40165

۸۰ درصد بزهکاران در دوران ابتدایی ترک تحصیل کردند

۰۲ مهر ۱۴۰۰


ایسنا/سمنان به گفته نماینده مجمع خیرین حامی بازماندگان از تحصیل کشور ۸۰ درصد بزهکاران افرادی هستند که ترک تحصیل کردند.

‍ قوام، نماینده مجمع خیرین حامی بازماندگان از تحصیل کشور اظهار کرد: بر اساس برخی آمار و بررسی ها، نتایج نشان از این دارد که بالغ بر ۸۰ درصد بزهکاران در دوران دبستان و یا سایر مقاطع ترک تحصیل کردند.

وی افزود: بسیاری از افرادی که ترک تحصیل می کنند، در جامعه سرگردان شده و نهایتا به کودکان کار و یا بزهکار تبدیل می شوند که به این سبب نیاز بود تا در حمایت از این افراد اقدامی صورت می گرفت.

قوام تصریح کرد: به منظور حمایت از این افراد، تشکیل مجمع خیرین حامی بازماندگان از تحصیل در سطح کشور و سپس در سطح استان ها در دستور کار قرار گرفت.

وی خاطرنشان کرد: ما در تلاش هستیم تا با همراهی دستگاه های مرتبط با فعالیت این ‌مجمع، علت ترک تحصیل این افراد را شناسایی و برطرف نماییم.

‍ نماینده مجمع خیرین حامی بازماندگان از تحصیل کشور ادامه داد: از سال ۹۸ اقدامات تشکیل این‌ مجمع در استان سمنان در دستور کار قرار گرفت، شناسایی افراد بازمانده از تحصیل در استان و رسیدگی به امور آنها ذیل این مجمع، از اهداف این مجموعه است.

وی افزود: هدف کلی مجمع خیرین حامی بازماندگان از تحصیل، ایجاد شرایط و امکانات برای بازماندگان از تحصیل در شکل و قالب های مختلف و بازگشت آنها به ریل اصلی زندگی است.

قوام اضافه کرد: بر طبق اساسنامه، مجمع های خیرین حامی بازماندگان از تحصیل، از نظر حقوقی، مالی و پاسخگویی مستقل هستند.

انتهای پیام



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40160

خبرگزاری برنا بررسی می‌کند؛ سرنوشت مادران معتاد و تولد فرزندان بی‌گناه اما نامشروع!/ حکایت فروش نوزادان به دست مادران معتاد

۰۳ مهر ۱۴۰۰

حکایت نوزادانی که بعد از تولد از آغوش مادر جدا شده و در دست کاسبان و دلالان نوزاد بسیار دردناک است. به تازگی باندی را در مشهد دستگیر کردند که کارشان خرید و فروش نوزاد بود آن هم با قیمت‌های بالا. از 8 میلیون تومان تا 20 میلیون تومان روی نوزادان قیمت می‌گذاشتند و از زنان معتاد و کارتن خواب این نوزادان را خریداری می‌کردند اما سرنوشت این نوزادان چگونه رقم می‌خورد؟

به گزارش برنا؛ صدای گریه‌شان یعنی شروع یک زندگی. زندگی که از همان ابتدا روی خوشی را به آن‌ها نشان نداده و همان لحظه تولد روی تلخش را نشان این تازه متولد شده‌های کوچک می‌دهد. حکایت نوزادانی که بعد از تولد از آغوش مادر جدا شده و در دست کاسبان و دلالان نوزاد این ور آن ور می‌شوند. گاهی برای احساسی کردن مردم توسط تکدی گران، گاهی هم اگر خوش سعادت باشند وارد خانه افراد متمولِ چشم انتظار کودک می‌شوند عاقبت‌شان تا حدی بهتر از سایر همسالان‌شان است.

yektanet.com

خرید و فروش نوزاد، موضوع تازه‌ای نیست و سال‌هاست درباره آن شنیدیم و حتی در فیلم‌ها و سریال‌هایمان نیز به این موضوع اشاره شده است. هر روز هم خبرهای جدیدی از فروش نوزاد می‌شنویم؛ یک روز باندی را در فضای مجازی که اقدام به خرید و فروش نوزاد می‌‌کردند دستگیر می‌کنند، روز دیگر باندی دیگر در فضای حقیقی. بازارشان هم حسابی داغ است گاهی هم خانواده‌های پولدار مشتری‌شان هستند خانوادههایی که آرزوی داشتن فرزند دارند اما این نعمت از آنها دریغ شده و می‌خواهند غیر قانونی مادر و یا پدر شوند.

خرید نوزاد از زنان معتاد

به تازگی باندی را در مشهد دستگیر کردند که کارشان خرید و فروش نوزاد بود آن هم با قیمت‌های بالا. از 8 میلیون تومان تا 20 میلیون تومان روی نوزادان قیمت می‌گذاشتند و از زنان معتاد و کارتن خواب این نوزادان را خریداری می‌کردند. یکی از اعضای باند خرید و فروش نوزاد گفته بود که وقتی زن بارداری را شناسایی می‌کردیم، او را زیر نظر می‌گرفتیم. زنانی که یک ماه به تاریخ زایمان‌شان باقی مانده بود را به یک خانه امن انتقال می‌دادیم و همه امکانات از نظر خوراکی، دارویی و … را در اختیارشان می‌گذاشتیم تا روزی که موعد زایمان برسد! برخی را با کمک «ماما» (عضو دیگر شبکه که دستگیر شد) در همان خانه به‌طور مخفیانه بستری می‌کردیم و بعضی هم را که نیاز به عمل جراحی داشتند، به مراکز درمانی می‌بردیم.

پوشک بچه سایز 5 خیلی بزرگ مولفیکس 28 عددی۷٪
پوشک بچه سایز 5 خیلی بزرگ مولفیکس 28 عددی
پیشنهاد امروز
yektanet-logo-sign
بیشتر بخوانید:
خرید و فروش کودک در ایران/ آمار رسمی در خصوص خرید و فروش نوزاد نداریم/ خرید کودک از فنلاند!
مستمری شهریور ماه مددجویان سازمان بهزیستی واریز شد
مسئله‌ای که یکی از اعضای باند خرید و فروش نوزاد هم به آن اشاره کرد این بود که گاهی نوزادان را از زنان معتاد می‌گرفتند، متاسفانه در پاتوق‌هایی که معتادان متجاهر جمع می‌شوند، زن و مرد همگی در کنار هم مواد مصرف می‌کنند و در شرایط عادی قرار ندارند، به دنبال آن ممکن است زنان در همان شرایط، باردار شوند و از آنجایی که نه از لحاظ جسمی و نه از لحاظ مالی شرایط نگهداری نوزاد را دارند اقدام به فروش نوزدان خود می‌کنند و در این میان عده‌ای سوء استفاده گر این نوزادان را خریداری کرده و کاسبی می‌کنند.

ایجاد بیشترین آسیب‌های اجتماعی توسط زنان معتاد

علیرضا شریفی یزدی، جامعه شناس، در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی برنا، درباره خرید نوزاد از زنان معتاد توسط دلالان، می‌گوید میزان اعتیاد زنان نسبت به مردان در جامعه ما کمتر است، بین 6 تا 8 درصد معتادان جامعه ما زنان هستند اما تفاوتی که بین اعتیاد زن و مرد وجود دارد این است وقتی زنان معتاد می‌شوند میزان آسیب‌های اجتماعی و فساد ناشی از اعتیادشان به مراتب از مردان بیشتر است. مردان معتاد بیشتر دنبال سرقت، خرده فروشی مواد و …. هستند اما زنان معتاد، معمولا انواع فساد را ایجاد می کنند.

تولد فرزندان نامشروع توسط زنان کارتن خواب

او در ادامه گفت: یکی از فسادهایی که توسط زنان معتاد ایجاد می‌شود روابط باز و بی بندبار و خارج از چارچوب عرف و قانون است که نتیجه آن تولد کودکانی است که سقط نمی‌شوند، درحالی که پدر مشخص ندارند و ازدواجی هم صورت نگرفته به همین دلیل شناسنامه گرفتن برای این نوزادان سخت است و خود مادر از لحاظ فیزیکی، روانی، اقتصادی و بهداشتی توان و صلاحیت نگهداری از نوزاد را ندارد.

فروش اعضای بدن نوزادان توسط برخی از دلالان نوزاد

شریفی با اشاره به اینکه گروه‌هایی از این مسئله سوءاستفاده می‌کنند، افزود: گروهی نوزاد قاچاق می‌کنند و این نوزادان را به خانواده‌هایی که به هر دلیلی فرزند ندارند، می‌فروشند. گروهی نیز از این باندها، این نوزادان را نگهداری می‌کنند تا وقتی بزرگ شدند برای کارهای خلاف استفاده کنند و در بین اتباع بیگانه که به صورت غیرقانونی وارد کشور شدند و حاشیه‌نشینان شهرهای بزرگ این پدیده رایج است. متاسفانه گروه دیگری، از این نوزادان برای قاچاق اعضا و جوارح بدن‌شان استفاده می‌کنند و جنایت صورت می‌گیرد.

این جامعه‌شناس با اشاره به مبارزه با این پدیده، عنوان کرد: اول باید مداخله موثر کنیم و زنان کارتن خواب و معتاد را در سطح جامعه به نحوی تحت پوشش قرار دهیم که این اتفاقات تکرار نشود. البته زنانی نیز هستند که معتاد نیستند اما توان نگهداری فرزندشان را ندارند و از پس مخارج زندگی عادی‌شان برنمی‌آیند به همین دلیل اقدام به فروش نوزاد می‌کنند، در نتیجه باید بیشتر زنان بی‌سرپرست را تحت حمایت قرار دهیم. باید حساسیت بیشتری درخصوص زنان معتاد باشد چراکه بالاترین و بیشترین آسیب‌های اجتماعی توسط زنان معتاد صورت می‌گیرد که این خرید و فروش نوزادان یکی از این آسیب هاست.

فروش نوزاد در برخی از کشورهای منطقه رایج است

او اظهار کرد: در برخی از کشورهای منطقه مثل افغانستان، پاکستان و هند این پدیده رایج است که برخی از خانواده‌های فقیر چند فرزند را به دنیا می‌آورند و تعدادی را می‌فروشند تا بتوانند هزینه زندگی سایر فرزندان را تامین کنند اما این پدیده در کشور ما نادر بوده است.

همه این نوزادان خوش شانس نیستند که وارد خانواده های متمول و ثروتمند شوند و در محیط خوب زندگی کنند و پدر و مادری که عاشق‌شان است را داشته باشند برخی از این کودکان بعد از جدایی از مادرانشان درگیر باندهای دیگر می‌شوند و برای تکدی‌گری و … از آنها استفاده می‌شود که سازمان بهزیستی نیز همواره به این موضوع اشاره کرده است.

ورود بهزیستی به پدیده شوم خرید و فروش نوزاد

حبیب‌الله مسعودی فرید، معاون امور اجتماعی سازمان بهزیستی کشور، درباره خرید و فروش نوزاد می‌گوید که اخباری مبنی بر فروش نوزاد مطرح شده که این کار غیرقانونی بوده و پیگرد قانونی دارد چراکه بعنوان قاچاق کودک محسوب می‌شود. جلسات متعدد با پلیس فتا و قوه قضائیه داشتیم تا برخورد لازم با خرید و فروش نوزاد صورت گیرد.

او با اشاره به اینکه برای واگذاری کودک باید فرآیند فرزندخواندگی طی شود بیان کرد: افرادی که اقدام به خرید و فروش کودک می‌کنند صلاحیت لازم را برای فرزندخواندگی ندارند، به همین دلیل دست به چنین کاری می‌زنند.

به گفته مسعودی فرید، وقتی فرآیند فرزندخواندگی را در کشورهای خارجی بررسی می‌کنیم می‌بینیم شرایط خیلی سفت و سختی را برای این اقدام در نظر گرفته‌اند یعنی چگونگی صلاحیت خانواده را بررسی می‌کنند.

فرید گفت: بیشتر بررسی‌های ما پیش از ورود کودک به خانواده متقاضی فرزندخواندگی انجام می‌شود آن هم به این دلیل است که اگر خانواده‌ای صلاحیت پذیرش فرزند خوانده را نداشته باشد، قبل از تحویل کودک به آن‌ها از وارد شدن آسیب روحی به او جلوگیری کنیم.

معاون امور اجتماعی سازمان بهزیستی کشور تصریح کرد: اگر شاهد فروش کودکان باشیم نه تنها این موارد را به پلیس گزارش می‌کنیم بلکه از طریق دادستانی ورود می‌کنیم. چراکه نمونه بارز جرم است و به عنوان قاچاق کودک محسوب می‌شود. اگر خانواده‌ای نسبت به خرید نوزاد اقدام کرده باشند، مرتکب جرم شدند و اگر فردی واسطه این خرید و فروش باشد جرمش بیشتر است.

جرم خرید و فروش کودک جرم قاچاق کودک است

او با تأکید بر اینکه جرم خرید و فروش کودک جرم قاچاق کودک به شمار می‌رود و مجازات سختی در انتظار این افراد است، گفت: از همه شهروندان می‌خواهیم چنانچه با چنین مواردی، مواجه شدند موضوع را به دادستانی و یا سازمان بهزیستی اعلام کنند، چراکه ممکن است این کودکان برای کارهای غیر اخلاقی، تکدی گری و فروش مواد مخدر خریداری شوند و حتی ممکن است اعضای بدن این کودکان نیز به فروش برسد.

اما وقتی این باندهای خرید و فروش نوزاد توسط پلیس شناسایی می شوند این نوزادان تحویل سازمان بهزیستی شده و وارد مراکز نگهداری از کودکان بی سرپرست و بد سرپرست می شوند تا خانواده ای برای‌شان پیدا شود و آنها را به فرزند خواندگی بگیرد.

ورود نوزادان بی سرپرست به مراکز بهزیستی

بعد از اینکه کاسبان نوزاد در دام پلیس گیر می‌کنند نوزادان شناسایی شده در دست این افراد توسط پلیس به سازمان بهزیستی سپرده شده و این نوزادان وارد مراکز بی‌سرپرست و بد سرپرست بهزیستی شده تا به خانواده‌ای دارای صلاحیت لازم برای نگهداری‌شان سپرده شوند.

بابایی مدیرکل دفتر امور کودک و نوجوان سازمان بهزیستی کشور در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا، درباره سرنوشت نوزادانی که توسط پلیس از باندهای خرید و فروش نوزاد شناسایی می شوند، اظهار کرد: آمار خرید و فروش نوزادان طبیعتا در اختیار نیروی انتظامی است. در صورت برخورد پلیس با این پدیده شوم و حکم دادگاه، سازمان بهزیستی اقدام به نگهداری این کودکان تا زمانی که والدین‌شان پیدا شوند می کنند.

او با اشاره به اینکه اگر دادگاه اجازه دهد این نوزادان قابلیت واگذاری سرپرستی به خانواده دارای صلاحیت در روند فرزندخواندگی پیدا خواهند کرد، گفت: چیزی که مشخص است خریداری کودک و یا یافتن کودک و اطلاع ندادن آن به مراجع ذیصلاح جرم است.

این مسئول سازمان بهزیستی به تمامی مردم توصیه کرد که در صورتی که کودکی را می یابند که در چنین شرایطی است باید در اسرع وقت این مسئله را به اطلاع مراجه انتظامی و قضایی اطلاع دهند.

حمایت از زنان معتاد و آسیب دیده راه کاهش پدیده شوم فروش نوزاد

زنان معتاد علاوه بر اعتیاد درگیر انواع آسیب‌های اجتماعی هستند، این زنان در شرایطی مادر می شوند که صلاحیت لازم برای بر دوش کشیدن این نام مقدس را ندارند به همین دلیل قدر نعمت اعطا شده را ندانسته و در حال نئشگی جگر گوشه‌هایشان را در دست نااهلان می‌سپارند و ما نیز شاهد پدیده شوم و تلخ خرید و فروش نوزادان هستیم. قطعا حمایت هرچه بیشتر از زنان معتاد و جلوگیری از گرایش زنان آسیب دیده به اعتیاد می‌تواند یک راه برای کاهش این پدیده شود.

انتهای پیام/ 6



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40157

سال تحصیلی؛ بن‌بست آموزش مجازی، چالش کلاس‌ حضوری

مهر ۲, ۱۴۰۰
سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ آغاز شد؛ با راهکاری ترکیبی از آموزش حضوری، نیمه‌حضوری و مجازی. با وعده‌ ارتقای کیفیت، تضمین سلامت، مدرسه تلویزیونی و گسترش ظرفیت شبکه شاد. سناریوی نهایی کلاس‌های حضوری از نیمه آبان است…..

زنگ مدارس در ایران به صدا در می‌آید؛ این بار سوم مهر و به استثنای کلاس اولی‌ها از راه دور. آموزش شاگردان هنرستان‌ها، مدارس روستایی و عشایری زیر ۱۵ نفر، نیز تا پایان مهر غیرحضوری خواهد بود تا بعدا در باره آنها تصمیم گیری شود. ساز و کار پیچیده‌ای برای اجرایی شدن کلاس‌های ترکیبی ارائه شده که پشتوانه ساختاری یا تجربی ندارد.

روز پنجشنبه اول مهر، ۱۱۰هزار دانش‌آموز کلاس‌ اولی در تهران و یک‌میلیون و ۶۵۰هزار کلاس‌اولی در سراسر ایران به مدرسه رفتند تا سال تحصیلی به صورتی نمادین در همان موعد همیشگی آغاز شود. در این روز، شهردار تهران رهسپار بهشت زهرا شد تا در مراسم “دانش‌آموز شهید” شرکت جوید و سرپرست وزارت آموزش و پرورش در حلقه تنگ خبرنگاران و همراهان، به میان کلاس اولی‌های مدرسه عاصمی رفت و برای کودکان شش ساله از “فرهنگ شهادت” گفت.

علیرضا کاظمی می‌گوید: «برآورد این است که در ۳۰ درصد مدارس کشور آموزش حضوری و در ۷۰ درصد مدارس مجازی باشد.»

سه ماه قبل، سخنگوی ستاد ملی مقابله با کرونا نسبت به “کم سوادی” دانش آموزان در روند آموزش مجازی هشدار داده و گفته بود که گروهی از دانش آموزان کلاس دوم در سال تحصیلی گذشته، خواندن را فراگرفتند اما نوشتن بلد نبودند. علیرضا رئیسی اذغان کرده بود که با تعطیلی مدارس، آمار ترک تحصیل، ازدواج و کار کودکان بالاتر رفته است.
آموزش حضوری با چالش‌های فراوانی روبروست که غلبه بر آنها امکانات و زیرساخت‌های مناسبی می‌طلبد. آبخوری و سرویس‌های بهداشتی دانش‌آموزان مشترک‌ هستند و بعد از هر ورود و خروج افراد باید ضدعفونی شوند. در فضای ۲۴ تا ۳۰ متری هر کلاس، دانش آموزان نمی‌توانند فاصله یک متر و نیمی را رعایت کنند. مدارس وسایلی برای تهویه هوا ندارند. نحوه ضدعفونی نیمکت‌ها و میزها معلوم نیست و طرفه آن که مقررات برای بچه‌های خردسال کلاس اول و دوم بسیار دشوارند.

دو شیفته کردن مدارس در مناطق فقیرنشین نیز بدلیل تراکم جمعیت و کمبود فضای آموزشی امکان‌پذیر نیست.

آموزش مجازی در اغما

شبکه اجتماعی دانش آموزان (شاد)، سامانه آموز آنلاین وزارت آموزش و پرورش متولی کلاس‌های غیرحضوری است. شبکه‌ای ناکار‌آمد که سال گذشته به افت تحصیلی صدها هزار دانش آموز و سرگردانی و سردرگمی والدین و آموزگاران منجر شد.علیرضا کاظمی، سرپرست وزارت‌خانه اما این سامانه را “یکی از بزرگ‌ترین دستاوردهای نظام” خوانده است.

میلیون‌ها دانش آموز ایرانی به دلیل فقر، نداشتن گوشی هوشمند یا تبلت و یا محرومیت از زیرساخت‌های ارتباطاتی، به آموزش مجازی دسترسی ندارند. در تازه‌ترین اعلام، معاون وزارت آموزش و پرورش از عدم دسترسی یک میلیون و ۸۰۰ هزار دانش‌آموز کم‌برخوردار به تبلت خبر داده است. شبکه شاد برای سه و نیم میلیون دانش آموز و خانواده‌هایشان، کابوسی بیش نیست و یادآور تبعیض و شکاف طبقاتی.

سال گذشته، عدم دسترسی به شبکه شاد، موجب ترک تحصیل دو میلیون دانش آموز شد. خبرگزاری وزارت آموزش و پرورش (پانا) اواسط شهریور، در تایید این خبر نوشت: «۱۲ میلیون و ۸۸۹ هزار نفر نسبت به خرید اینترنتی کتاب‌های درسی خود اقدام کرده‌اند. اما هنوز ۲ میلیون و ۱۱۰ هزار دانش‌آموز کتاب‌های درسی خریداری نکرده‌اند.»

کیفیت تدریس نیز در سال گذشته افت داشت و کارنامه‌های دانش آموزان موید این واقعیت بود. سرپرست وزارت آموزش و پرورش با دستکم گرفتن آسیب‌ها گفته است: «برگشت به گذشته امکان‌پذیر نیست. از این پس آموزش در فضای مجازی برقرار خواهد بود حتی اگر مدارس کاملا حضوری باشند.»

آموزش ترکیبی و تدریجی

ابراهیم رئیسی ۳۱ شهریور در جلسه هیات دولت گفت: «جای نگرانی نیست. واکسیناسیون انجام گرفته و با رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی در مدارس و مراکز آموزشی می‌توان سال تحصیلی را شروع کرد.»

در همین روز، گروهی از کلاس اولی‌های شش ساله را “به نیابت از همه دانش آموزان کشور” به حرم مشهد بردند؛ نمایشی که توسل تبلیغاتی به کودکان و بازی با تندرستی آنها را هیچ می‌گرفت. رئیس آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت از نیمه آبان همه دانش آموزان در کلاس‌های حضوری خواهند بود.

اما آموزش و پرورش سناریوهای سه گانه‌ای برای شروع سال تحصیلی در نظر گرفته و شرایط بازگشایی را به انجمن اولیا و مربیان مدارس واگذار کرده است. طبق ابلاغیه سرپرست این وزارت‌خانه، مدارس ابتدایی به روش حضوری، مجازی و نیمه حضوری کار خواهند کرد و کلاس‌های مدارس متوسطه با شبکه شاد و آموزش تلویزیونی.

جدول اعلامی شامل یک زمان‌بندی است که شیفت‌ها، زمان‌بندی کلاس‌های حضوری و مجازی و تلویزیونی را تعیین می‌کند. کلاس‌های تلویزیونی به روزهای زوج و فرد تقسیم شده‌اند تا در هر روز ۵۰درصد دانش آموزان در آنها شرکت کنند. مدت کلاس حضوری برای بچه‌های دبستانی ۳۰ الی ۳۵ دقیقه خواهد بود.

هیچ چشم اندازی از نحوه پیاده شدن جدول ابداعی آموزش و پرورش و تطابق دانش آموزان، والدین و آموزگاران با الگوی مربوطه وجود ندارد. طرح ترکیبی در حالی ارائه شده که زیرساخت‌های آموزش آنلاین، تلویزیونی یا حضوری برای میلیون‌ها نفر وجود ندارد و هر یک با بن‌بست‌ها و دست‌اندازهای اجرایی روبروست.

مادری با دو پسر دبستانی می‌گوید: «این‌ها بسیار بازیگوش هستند و باید همیشه مراقب بهداشت و رفتارشان بود. در کلاس‌های مجازی بازی می‌کردند و حواس‌شان به درس نبود. خیال‌شان راحت بود که معلم آنها را نمی‌بیند. تکلیف هم انجام نمی‌دادند و مشکلات فنی را بهانه می‌کردند. ما گیر افتاده‌ایم و نمی‌دانیم حضوری بهتر است یا مجازی. البته اولویت با سلامت بچه‌هاست.»

یک مادر دیگر هم می‌گوید برای کمک به دخترش در آموزش مجازی، مجبور شد به کلاس کامپیوتر برود؛ ضمن آن که وقت کافی نداشت و فرزندش هم دچار افت تحصیلی شد: «زیرا کلاس‌ درس مدام به دلایل تکنیکی و ساختاری قطع و وصل می‌شد و خود معلم‌ها هم تسلط کافی به تدریس مجازی نداشتند.»

دویچه وله



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40155

معاون وزیر آموزش و پرورش: یک میلیون و ۸۰۰ هزار دانش‌آموز تبلت ندارند

مهر ۱, ۱۴۰۰
همزمان با شروع سال تحصیلی ۱۴۰۰، معاون وزیر آموزش و پرورش ایران از عدم دسترسی یک میلیون و ۸۰۰ هزار دانش‌آموز کم‌برخوردار به تبلت خبر داد……

به گزارش ایلنا، جواد حسینی روز پنج‌شنبه، اول مهر، ضمن اعلام این خبر گفت که بخشی از نیاز این دانش‌‌آموزان از طریق اعتبار هوشمندسازی مدارس تامین خواهد شد.

او به تعداد ابزارهای هوشمندی که قرار است از این منبع تامین شود و زمان دسترسی دانش‌آموزان به این ابزارها اشاره نکرد.

مقامات وزارت آموزش و پرورش تاکنون درباره وضعیت دسترسی دانش‌آموزان به اینترنت در سال تحصیلی جدید آماری ارائه نداده‌اند.

حسن الحسینی، مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول شبکه شاد، در پاییز ۹۹ اعلام کرده بود که از ۱۱ میلیون دانش‌آموز کشور، حدود ۳.۵ میلیون نفر فاقد ابزار هوشمند بوده یا دسترسی به اینترنت هستند.

با وجود ارائه آمارهای مختلف درباره تعداد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به دلیل عدم دسترسی به امکانات هوشمند در سال تحصیلی گذشته، بهروز محبی، نماینده سبزوار، فروردین امسال از ترک تحصیل ۳۰ تا ۴۰ درصد از دانش‌آموزان و دانشجویان در چند شهر به دلیل عدم دسترسی به امکانات آموزشی خبر داده بود.

محبی گفته بود که اینترنت برخی روستاها در ایران هم‌چنان تو-جی‌ (۲G) است، در حالی‌ که دانش‌آموزان و دانشجویان برای ارسال و بارگیری ویدئو‌ها یا صدایی که برای آموزش ارسال می‌شود، نیاز به اینترنت ۳G یا ۴G دارند.

سال تحصیلی گذشته چند دانش‌آموز در مناطق محروم ایران دست به خودکشی زدند که علت این اقدام برخی از آن‌ها از جمله محمد موسوی‌زاده، دانش‌آموز ۱۱ ساله‌ اهل بندر دیّر استان بوشهر، عدم توانایی خانواده در تهیه گوشی همراه عنوان شد.

دانش‌آموزان ایرانی از سال تحصیلی ۱۳۹۹ به دلیل شیوع کرونا برنامه‌های درسی خود را از طریق اپلیکیشن شاد در خانه دنبال می‌کنند.

تحصیل غیرحضوری دانش‌آموزان با این اپلیکیشن در سال تحصیلی ۱۴۰۰ نیز ادامه خواهد یافت.



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40153

نوجوان فداکار خوزستانی آسمانی شد

۰۲ مهر ۱۴۰۰

علی لندی نوجوان ۱۵ ساله قهرمان و فداکار خوزستانی پس از چندین روز مبارزه و تحمل درد و رنج حاصل از سوختگی حادثه آتش سوزی درگذشت.

به گزارش «تابناک» به نقل از ایلنا از خوزستان، علی لندی قهرمان ۱۵ ساله خوزستانی پس از تحمل چندین روز درد و رنج حاصل از سوختگی حادثه آتش سوزی در اولین ساعات بامداد امروز جمعه دوم مهرماه در بیمارستان امام موسی کاظم(ع) اصفهان درگذشت.

در پی وقوع آتش‌سوزی در یکی از محلات شهر ایذه که منجر به گرفتاری دو زن میان‌سال و مسن در آن خانه شد، علی لندی نوجوان ۱۵ ساله، پیش از رسیدن نیروهای امدادرسان و آتش‌نشانی به محل، با فداکاری به دل آتش زد تا دو نفر نیازمند را نجات دهد، ولی خود گرفتار آتش شد.

تبلیغات
میزان سوختگی این نوجوان فداکار، وی را راهی بیمارستان آیت الله طالقانی اهواز کرد.

علی لندی با بیش از ۹۰ درصد سوختگی در وضعیت نامساعدی قرار داشت و پس از اقدامات اولیه در بیمارستان سوانح سوختگی آیت الله طالقانی اهواز برای سیر مراحل درمان به بیمارستان امام موسی کاظم(ع) در اصفهان اعزام شد.

همچنین در طی این روزها بسیاری از مسئولین استانی و کشوری از کار قهرمانانه این نوجوان خوزستانی تقدیر و تمجید کردند.

«تابناک» مصیبت وارده را به خانواده این نوجوان فداکار و ملت شریف ایران تسلیت می‌گوید و از درگاه ایزد متعال علوّ درجات را برای این عزیز و قهرمان از دست رفته مسئلت می‌نماید.



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40150

“چند تکلیفی” دانش آموزان در آموزش آنلاین و حواسی که متمرکز نیست

۰۲ مهر ۱۴۰۰

یک روانشناس با اشاره به شروع سال تحصیلی جدید به صورت مجازی و تأکید بر این مطلب که با توجه به وجود “حواس پرت کُن‌ های” فراوان در آموزش مجازی نمی‌توان انتظار تمرکز کامل برای درس خواندن از دانش آموزان داشت، به والدین توصیه کرد که تا حد امکان چارچوب انضباطی کلاسهای حضوری را در کلاسهای آنلاین رعایت کنند.

دکتر مژگان ناقل در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه آموزش آنلاین برای بچه‌ها حالت “چند تکلیفی” ایجاد کرده است، اظهار کرد: در شرایط فعلی آموزش آنلاین، معمولا بچه ها حالت “چند تکلیفی” دارند چراکه همزمان با حضور در کلاس آنلاین در گوشی و یا تب‌لت و لپ‌تاپ خود، گروه‌های مجازی دیگر در شبکه‌های اجتماعی را نیز چک می‌کنند و از سوی دیگر حواس پرت کن‌های زیادی نظیر ورود و خروج اعضا خانواده به داخل اتاق، صدای تلویزیونی که در اتاق دیگر است و… وجود دارد و در واقع محیط آموزش آنها شکل رسمی کلاس آماده یادگیری و بدون “حواس پرت کن‌ها” را ندارد و این باعث می‌شود بچه ها نتوانند بر روی تکلیف اصلی خود یعنی یادگیری متمرکز شوند.

این روانشناس معتقد است: انضباطی که در کلاسهای حضوری وجود داشت در کلاسهای مجازی وجود ندارد و این چند تکلیفی بودن دانش آموزان و در عین حال نبود تماس‌های چشمی و بازخوردی که معلم در کلاسهای حضوری از دانش آموزان می‌گرفت باعث می‌شود دانش آموزان نتوانند درگیری لازم با درس را در کلاسهای آنلاین داشته باشند.

وی ادامه داد: در کلاسهای حضوری، زبان بدن معلم و نوع نگاه کردن و در عین حال حضور سایر دانش آموزان باعث می‌شد بچه‌ها به اندازه کافی با دیدن تمرکز سایر دانش آموزان و ایجاد تماس چشمی با معلم، مشوق تحصیل و آموزش را از محیط دریافت کنند؛ اما در کلاسهای آنلاین این مشوق‌ها وجود ندارد، در نتیجه انگیزه برای یادگیری کاهش و بچه‌ها این کلاسهای آنلاین را جدی نمی‌گیرند.

نظمی که در کلاسهای حضوری خواه نا خواه رعایت می‌شد

ناقل با اشاره به نظم القاء شده به دانش آموزان در کلاسهای حضوری، یادآور شد: در آموزش حضوری بچه‌ها از همان ابتدای صبح منظم سر صف می‌ایستند و وجود آداب صبحگاهی و همخوانی کردن بچه‌ها با یکدیگر نوعی نظم را به دانش آموزان القاء می‌کند. همین نظم القاء شده باعث می‌شود دانش آموزان با تمرکز بیشتری سر کلاس بنشینند و در عین حال معلم با ارتباط چشمی و بازخوردی که از دانش آموزان می‌گیرد متوجه می‌شود کدام دانش آموز حواسش پرت شده‌ است. اینگونه دانش آموزان خواه ناخواه نظم را رعایت می‌کنند و این در حالی است که در کلاسهای آنلاین هیچ کدام از این مشوق‌ها وجود ندارد.

مشکلات “تمرکز و توجه” حین آموزش در پسران بیشتر از دختران است

به گفته این روانشناس، اگرچه نمی‌توان به طور ۱۰۰ درصد بیان کرد که حواس پرتی در حین آموزش در دختران بیشتر است یا پسران، اما معمولا مشکلات” تمرکز و توجه” در پسران بیشتر از دختران است، چراکه پسران “تکانشی تر” هستند و نشستن پای یک تکلیف برای مدت طولانی و داشتن انگیزه بالا برای انجام آن در پسرها کمتر است.

وی همچنین این را هم گفت که حواس پرتی دختران حین آموزش معمولا به صورت توجه به رفتارهای بزرگسالان یا تماشای انیمیشن محبوب و یا بازی‌های دخترانه بروز می‌کند اما این امر در پسران بیشتر به صورت استفاده از اپلیکیشن‌های محبوب و یا وب گردی بروز می‌کند.

ناقل در ادامه به بیان راهکارهایی برای جلوگیری از حواس پرتی دانش آموزان هنگام آموزش آنلاین پرداخت و تصریح کرد: والدین نباید این انتظار را داشته باشند که دانش آموزان حتما در کلاس‌های آنلاین همانند کلاسهای حضوری تمرکز کامل داشته باشند چراکه کاستی های آموزش آنلاین باعث کاهش تمرکز بچه ها شده و نمی‌توان از آنها انتظار نشستن طولانی مدت بر سر کلاس‌های آنلاین را داشت، چه بسا در کلاس‌های حضوری زنگ تفریح بر سر موعد مقرری وجود داشت؛ اما در کلاسهای آنلاین بعضا حتی زنگ تفریح هم با نظم انجام نمی‌شود.

“حواس پرت کن‌ها” را به حداقل برسانید

این روانشناس افزود: محیطی که بچه ‌ها در آن قرار می‌گیرند و در کلاس آنلاین حاضر می‌شوند باید حداقل “حواس پرت کن ها” را داشته باشد و تا جایی که امکان دارد باید حواس پرت کن هایی نظیر صدای تلویزیون، رفت و آمد و… را محدود کرد. یکی از مسائلی که حتی مانع تمرکز بزرگ ترها برای انجام امور می‌شود همین تکنولوژی‌ها و گوشی‌های هوشمند است که ما را از فعالیت‌های متمرکز باز می‌دارد و بهتر است این موارد را محدود کنیم. حتی بچه‌ها می‌توانند از هدفون‌ها استفاده کنند تا صداهای محیط کمتر مزاحم آموزش آنها شود.

انضباط کلاسهای حضوری را به خانه آورید

ناقل با بیان اینکه والدین باید تا حد امکان چارچوب انضباطی کلاسهای حضوری را در کلاسهای آنلاین رعایت کنند، خاطر نشان کرد: در کلاسهای حضوری دانش آموزان معمولا ساعت شش صبح از خواب بیدار و ساعت هفت صبح سر کلاس بودند. حتما برای کلاس‌های آنلاین هم دانش آموزان باید صبح زود بیدار و صبحانه میل کنند و سپس با پوشیدن لباس مرتب سر کلاس حاضر شوند. دانش آموزان نباید سر کلاس صبحانه بخورند. رعایت این مسائل باعث می‌شود بچه ها در چارچوب رسمی و منظمی قرار گرفته و کلاسهای آنلاین را جدی بگیرند.

به گفته وی، والدین می‌توانند برای ترغیب دانش آموزان به جدی گرفتن کلاسهای آنلاین و افزایش تمرکز آنها، جداولی طراحی کرده و روزی که فرزندشان با تمرکز بالا پای صحبت معلم نشسته است در آن جداول به او امتیاز دهند و اگر کم کاری کرده است از امتیاز او کم کنند و در نهایت برای تشویق می‌توانند با توجه به میزان تمرکز او، اجازه‌ فعالیت بیشتر در گروه‌های مجازی دوستانه و یا تماس تصویری با دوستان و بازی با آنها را بدهند.

والدین برای تقویت ارتباط بچه‌ها با محیط بیرون برنامه ریزی کنند

این روانشناس در عین حال با اظهار نگرانی نسبت به کاهش تعاملات اجتماعی دانش آموزان با هم‌سالان خود در ایام پاندمی کووید ۱۹، تصریح کرد: والدین حتما ارتباط فرزند با دوستانش را در اولویت بگذارند، چراکه ایام پاندمی کووید ۱۹ ایام پر استرسی برای همه‌ از جمله کودکان و نوجوانان است و بچه‌ها نیز این تنش‌های کووید ۱۹ را تجربه کرده‌اند و این تنش‌ها به آنها هم منتقل شده است. از سوی دیگر در این ایام مدارس هم حضوری نبوده و کودکان و نوجوانان ارتباطی با دنیای بیرون نداشته‌اند. والدین برای تقویت ارتباط فرزندانشان با محیط بیرون باید برنامه ریزی کنند تا ولو با یک تماس تصویری بچه‌ها با دوستانشان ارتباط بگیرند. این ارتباط‌ها و تماسهای تصویری خیلی کمک می‌کند تا اضطراب بچه‌ها کمتر شده و از سوی دیگر تعامل با دوستان مشوق خوبی برای افزایش اشتیاق دانش آموزان به درس خواندن است.

وی معتقد است که به دلیل دوری دانش آموزان از محیط مدرسه، می‌توان خوشبین بود که آنها انگیزه بالایی برای تجربه حضور در مدارس را داشته باشند و این فاصله گرفتن از مدرسه با شروع کلاس‌های حضوری می‌تواند یک انگیزه بالایی برای نشستن سر کلاس درس ایجاد کند.

این روانشناس در بخش دیگر سخنان خود به عدم یادگیری عمیق دانش آموزان در کلاسهای آنلاین نیز اشاره کرد و با بیان اینکه بعضا پاسخگویی آزمونها و حل تکالیف در آموزش مجازی بر عهده والدین بوده است، تصریح کرد: در این آموزش اکثر بچه ها یادگیری عمیق و درستی را تجربه نکردند و از سوی دیگر اکثرا پاسخگویی آزمونها و حل تکالیف توسط والدین انجام شد. بنابراین مفاهیم پایه در بچه‌ها قوی نیست و نگرانی از میزان بار علمی دانش آموزان به جا است، اما دانش آموزان باید این اعتماد به نفس را داشته باشند که توانایی یادگیری مطالب جدید را دارند. باید اجازه دهیم بچه‌ها وارد چالش یادگیری شوند و آنها را در این مسیر تشویق کنیم. اگر دانش آموزی وارد این چالش نمی‌شود به این‌ معنا است که ترس از شکست بالایی دارد که از چالش فرار می‌کنند و این مساله در روابط بزرگسالی هم خودش را نشان می‌دهد. در این مواقع هم روش‌های فرزندپروری و هم سیستم آموزش و فشارهایی که درباره نمره خوب و بد وجود دارد را باید تغییر داد.

به‌جای دانش آموز امتحان ندهید!

وی در ادامه با اشاره به سختگیری والدین برای کسب نمره کامل توسط دانش آموزان و تبعات آزمون دادن والدین به جای بچه‌ها در کلاسهای آنلاین، به والدین توصیه کرد: والدین به جای روش‌های سخت گیرانه خود باید به بچه‌ها نشان دهند همان طوری که هستند مورد قبول اند. اینگونه بچه‌ها توانایی فعلی خور را پذیرفته و تلاش می‌کنند بهتر شوند و از شکست نترسند؛ چراکه می‌دانند حتی اگر شکست بخورند دوست داشتنی هستند. بعضا والدین استرس زیادی برای نمره بچه‌ها دارند. توصیه می‌کنم با وجود گرفتن نمره کم توسط بچه‌ها اما آزمون دادن را به بچه‌ها بسپارند تا مسئولیت نمراتشان را خودشان بپذیرند. اگر آزمون‌ها و تکالیفشان را خود فرزندان انجام دهند باعث می‌شود از زیر بار مسئولیت در نروند و مسئولیت پذیر شوند.

انتهای پیام



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40147

یک عضو کمیسیون آموزش مجلس: بازگشایی وسیع مدارس و دانشگاه‌ها در شهرهای بزرگ معقول نیست

۰۲ مهر ۱۴۰۰


یک عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه بازگشایی مدارس و دانشگاه ها در شهرهای بزرگی چون تهران موجب افزایش جنب و جوش عمومی در شهر می‌شود، تاکید کرد: بازگشایی وسیع مدارس و دانشگاه ها در شهرهای بزرگ خیلی معقول نیست.

مهرداد ویس کرمی در گفت و گو با ایسنا، عنوان کرد: اصولا ویروس ها در طول مدت جهش های مختلفی را پشت سر می‌گذارند و به جهت سرعت انتشار، میزان درگیر ساختن مبتلا، تاثیرگذاری و … تغییر خواهند کرد که کرونا ویروس نیز به صورت شدید این تغییرات را دارد، بر همین اساس نگرانی ما درخصوص شیوع و ابتلای افراد به این ویروس کماکان به قوت خود باقی است، از سوی دیگر ما نمی‌دانیم که ایمنی ایجاد شده به وسیله واکسیناسیون به چه میزان می‌تواند در مقابل تغییرات جدید ویروس تاثیرگذار باشد و این واکسن ها چه مدت ایمنی ایجاد خواهند کرد.

این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره روند بازگشایی مدارس و دانشگاه ها، با بیان اینکه باید زنجیره شیوع کرونا به شکل معناداری قطع شود، تصریح کرد: ما باید به افزایش سطح تماسی که به دلیل بازگشایی مدارس شکل می‌گیرد هم توجه کنیم، بازگشایی مدارس تهران موجب افزایش یک و نیم برابری جنب و جوش شهر می‌شود و برای مثال تماس ها در وسایل نقیله عمومی افزایش پیدا می کند، اگرچه در روستاها اینگونه نیست پس بازگشایی از مدارس روستایی و مناطقی که جمعیت کمتری دارند، بهتر است، البته دانش‌آموزان در بسیاری از این مناطق در دسترسی به اینترنت و تلفن هوشمند و یا تبلت برای شرکت در کلاس های مجازی دچار مشکل هستند.

نماینده مردم خرم‌آباد با بیان اینکه به هر شکل ما معتقدیم زنجیره ویروس در شهرهای بزرگ باید به گونه ای قطع شود که قابل کنترل باشد، بیان کرد: بازگشایی وسیع مدارس و حتی دانشگاه ها در شهرهای بزرگ به نظر خیلی معقول نیست، امیدواریم با تکمیل واکسیناسیون عمومی تا دهه فجر زنجیره شیوع این ویروس قطع شود.

انتهای پیام



source https://koodak.bashariyat.org/?p=40144

خبر قطعی در خصوص حضور زنان در ورزشگاه ظرف ۱۰ روز آینده اعلام می شود

شهر خبر

رئیس فدراسیون فوتبال ایران در مواجهه با این سوال که آیا قول می‌دهد که زنان بتوانند از نزدیک و با حضور در ورزشگاه بازی تیم ملی فوتبال ایران و کره‌جنوبی را تماشا کنند، بار دیگر تکرار کرد: «ما داریم تمام تلاشمان را انجام می‌دهیم.» او وعده داد که خبر قطعی در این خصوص ظرف یک هفته تا ۱۰ روز آینده و در قالب تدارک میزبانی که با لحاظ محدودیت‌های کرونایی در حال انجام است، اعلام خواهد شد.

رئیس فدراسیون فوتبال ایران در گفتگویی اختصاصی با امید لهبی ضمن اعلام حمایت «قاطع» ایران از پیشنهاد برگزاری دو سال یکبار مسابقات جام جهانی فوتبال، جزئیات مذاکره خود با جانی اینفانتینو، رئیس فدراسیون جهانی فوتبال را تشریح کرد و به پرسش‌هایی در مورد حضور زنان در ورزشگاه‌ها، سرنوشت پرونده مارک ویلموتس و برنامه بازی‌های تدارکاتی تیم ملی ایران با حریف‌های اروپایی پاسخ داد.

شهاب‌الدین عزیزی خادم، رئیس فدراسیون فوتبال ایران پس از حضور لیتوانی، محل برگزاری مسابقات جام جهانی فوتسال، به آلمان سفر کرد تا با فدراسیون فوتبال این کشور در مورد گسترش همکاری‌های دوجانبه گفت‌وگو کند. این سفر در آستانه دیدارهای حساس تیم ملی فوتبال ایران با دو تیم امارات عربی متحده و کره جنوبی در چارچوب رقابت‌های مقدماتی جام‌جهانی منطقه آسیا انجام شد؛ رقابت‌هایی که تیم ایران با دو برتری پیاپی مقابل عراق و سوریه، صدرنشین گروه نخست این رقابت‌ها شده و خود را به عنوان شانس اصلی صعود به مسابقات جام جهانی قطر مطرح کرده است.

بر همین اساس، از هم اینک هواداران فوتبال در ایران انتظار دارند که برنامه آماده سازی تیم ملی ایران بر انجام مسابقه‌های تدارکاتی با تیم‌های مطرح جهان از جمله اروپایی‌ها متکی باشد تا احتمال صعود ایران از مرحله گروهی در ششمین حضورش در مسابقات جام جهانی فوتبال افزایش یابد.



source https://zanan.bashariyat.org/?p=46166

با تشریح آخرین وضعیت کرونا در کشور، تاکید شد ضرورت پایش کرونا در مدارس / دچار عادی‌انگاری نشویم

۰۲ مهر ۱۴۰۰ ساعت24-رییس کمیته کشوری اپیدمیولوژی کرونا ضمن تشریح وضعیت کرونا در کشور و توصیه به شکل‌گیری نظام پایش و مراقبت کرونا در مدارس، ...